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音乐鉴赏课程对学生鉴赏能力的影响

来源:未知作者:admin发布时间:2019-08-28 14:41

 

  摘要:中国近几年来的发展速度远超世界平均水平,人们对于素质教育的重视程度也有所提升。在素质教育中,艺术占据冰山一角,是国民整体素质提升的重要因素,音乐鉴赏就是艺术的重要内涵之一。音乐有利于帮助人们培养情操,从旋律中获取丰富的感性知识,对学生来说,也大大丰富了课余课外生活,有利于他们的全面发展,最终反馈到社会中,形成具有更高文明程度的教育环境。所以,音乐鉴赏在学生们的教育中是不可或缺的一环,正是基于这样的社会现实,本文着重阐述了如何提升学生音乐鉴赏能力的问题,并希望能够抛砖引玉,为研究者们提供一定的研究素材,整体推进研究进步。

  音乐并不仅仅是创造,欣赏反而是其中极为重要的因素。提升学生们的音乐鉴赏水平,一方面,方便学生们自己对音乐建立起更高层次的认识,从感性上升到理性;另一方面,也能够使学生们在精神上获得极大的丰富,从音乐中达到通感,建立起画面,在一定程度上有利于艺术创新。音乐欣赏追求其本质,实际上可以简单的概括为:通过聆听音乐或是某一段旋律,获得内心的触动以及感悟,最终跟从精神的引领,实现对音乐的审美。

  所有的音乐,无不有其创作背景,包括创作者当时的情绪,所处的环境,抑或是思维的延续等。我们可以认为,鉴赏音乐,事实上就是心灵的一场旅行,在这场旅行中,我们通过周围的风景,就能够感知创作者所要表达的情感内涵,实现对这种情感共鸣,通过这种共鸣,鉴赏者也能够得到情感的宣泄,卸去心上负担。在这样的背景下,文章将对如何提升学生的音乐鉴赏能力,提出一些观点,并进行详细论述。

  中国目前的教育制度下,大部分音乐鉴赏课程并不能够得到相应的重视,学生们的注意力更大程度上集中于作业或是课本。造成这种现象的原因,在客观上是由于教育方式方法存在问题,主观上则是由于学生们对音乐缺乏兴趣,对音乐鉴赏就更加冷淡。从而,倘若想要实现学生音乐鉴赏能力的提升,首先就要激发他们对音乐的兴趣,只有产生了好奇心理,人才会追根究底,最终得到进步与提升。作者认为,老师们可以从导语入手,以更为丰富有趣的方式,引领学生们产生聆听的兴趣。

  详细的说,导语可以是一个故事,在这个故事中创造艺术留白,来激发学生们对空白的思考;也可以通过表演的方式,令学生们全都参与其中,从而产生代入感,实现兴趣的激发。通常,在进行故事讲述时,老师们可以对音乐的创作背景进行情感丰富的介绍,例如贝多芬的月光、第三交响曲等等;又可以讲述音乐创作者的生平遭遇,令学生们产生同感,进一步感知音乐家们作曲时的心情。这样的导语既有利于激发学生们的音乐鉴赏兴趣,又有利于提高音乐鉴赏能力,在故事以及音乐中,共同领悟创作者们融入旋律中的感性内涵。

  音乐鉴赏老师需要改变传统教学方式,在激发了学生兴趣的基础上,教会学生们如何去听。听音乐时,注重旋律节奏之外,更重要的是由音乐建立起来的感性内涵,闭上眼想象,是音乐鉴赏的必要步骤,通过这样形成的感悟以及与创作者的共鸣,才是我们的音乐鉴赏所追求的因素。

  音乐鉴赏的最终目的,作者也在文中多次提到,是感性而非理性内涵。从最初建立的对旋律明朗度、节奏快慢等理性认知逐步深入,老师们如何激发学生们的想象力,才是最难的问题。通常来说,音乐鉴赏老师可以通过提问引导、做出对比、设置留白空间等方式,实现对学生的引导。例如,进行爵士乐鉴赏课程时,鉴赏老师可以首先提出一些引导性的问题,比方说乐器种类、节奏快慢等。从而抓住学生的注意力,令他们在疑问中聆听,感知音乐的理性内涵。而后,在明确了这些音乐的基本要素之后,鉴赏老师应当引导学生放开思维,在重复的聆听中形成各人的想象,并可以令学生们组成鉴赏小组,在聆听结束后,互相分享心得感悟。在这样的教学中,学生们必将能够得到最大的收获。

  每一段旋律都有其主旨。建立了基本的感悟之后,就应当强化整段旋律所要表达的主旨内容。鉴赏老师可以适当重复主旋律,增强学生们的印象,并找到基本思路和基调。例如,对《卡吗林斯卡娅幻想曲》进行鉴赏,可以首先进行主旋律的教学,令学生跟唱,在这样的跟唱中,找到旋律的主题。这样一来,学生掌握了基本的方向,建立了情感的基调,在进行音乐鉴赏时,就更容易把握音乐内涵。这种跟唱方式,可以帮助学生提升音感,并最快的进入音乐所表达的意境中去。

  对音乐的理解,建立在音乐要素的基础上,但音乐所要表达的形象以及意境,才是学生学习鉴赏的目的。理解音乐中的形象以及意境,离不开学生的想象力,如何帮助学生开拓思路,也是音乐鉴赏老师的重要工作之一。

  例如,《草原放牧》这首曲子,从一开始的轻快明朗,到中间的开阔悠长,就完美的实现了音乐形象的过度,在这首曲子中,最初所要表达的是放牧的草原小姐妹们朝气蓬勃的形象,而中部旋律的舒缓,则是要展现大草原的宽广、静谧。引导学生们建立起对这些情感细节的把握,就能够直指核心,接触到音乐的灵魂。

  根据上述内容,音乐鉴赏老师的工作不是一层不变的,而是需要去深究以及创新的,结合各种辅助教学手段,就能够实现整体的教学进步,帮助学生真正学习到音乐鉴赏方法,感悟到音乐世界,并在其中得到快乐和享受。

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